Opzet
Als leerkracht klassieke talen ben je zowel binnen als buiten het klaslokaal bezig om mensen warm te maken voor je vak. Opendeurdagen en oudercontacten zijn vaak gelegenheden om leerlingen en ouders te overtuigen om Latijn of Grieks te gaan of blijven doen.
Enkele veelgebruikte argumenten zijn gericht op de zogenoemde transferwaarde van Latijn en Grieks: het leren van deze talen zou naar verluidt goed zijn voor het taalgevoel, analytisch redeneervermogen enzovoort. Maar kloppen deze argumenten wel? Wat zegt de wetenschap hierover?
Dr. Alexandra Vereeck (classica; doctor in de Taalkunde en in de Psychologie) deed voor haar doctoraat empirisch onderzoek naar de correctheid van dergelijke argumenten, met betrekking tot Latijn. Vijfhonderd Vlaamse leerlingen werden drie schooljaren lang opgevolgd om te bepalen wat de effecten zijn van het studeren van Latijn. Het resultaat: de transferargumenten werden deels bevestigd en deels ontkracht.
In de plenaire lezing zal Alexandra meer uitleg geven bij haar onderzoek en overlopen voor welke argumenten er wel of geen wetenschappelijk bewijs is. Aansluitend is er tijd voorzien voor nabespreking en uitwisseling met collega’s.
Praktisch
- Woensdag 3 februari 2027, 14.15-15.45 (onthaal met koffie/thee vanaf 13.45)
- UGent, Campus Boekentoren (Blandijnberg)
- Kostprijs: 15 euro (gratis voor studenten)
- Inschrijving is mogelijk via deze website, vanaf 19 oktober
Goed om weten: combinatie mogelijk met de “Dag van de klassieke talen”
Op woensdag 3 februari vindt in Gent (Sint-Baafshuis) ook de Dag van de klassieke talen plaats, een nascholing georganiseerd door de pedagogisch begeleiders van Katholiek Onderwijs Vlaanderen in samenwerking met de stuurgroep van Oost- en West-Vlaanderen. Deze nascholing eindigt om 13.00 en heeft als thema “actualisering”.
Meer info vind je hier: Dag van de klassieke talen